• Strona główna
• Kadencja Trzecia część 1
• Kadencja Trzecia część 2
• Kadencja Trzecia część 3
• Kadencja Trzecia część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie braku reakcji Konsulatu Generalnego RP oraz MSZ na nieprzyjazne akty niektórych środowisk Lwowa wobec polskiej szkoły średniej nr 10

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Tadeusza Samborskiego nr pisma SPS020250202 uprzejmie informuję że po umieszczeniu tablicy na ścianie budynku polskojęzycznej szkoły średniej nr 10 konsul generalny RP we Lwowie natychmiast wystąpił z protestem do władz miejscowych zwracając uwagę na niezręczność sytuacji ze względu na skomplikowaną historię stosunków polskoukraińskich oraz biografię polityczną Romana Szuchewycza W odpowiedzi stwierdzono że szkoła jest zlokalizowana przy ul Czuprynki nr 1 a zgodnie z ustawodawstwem ukraińskim tablicę ku czci patrona danej ulicy umieszcza się właśnie na budynku oznakowanym nr 1 Oczywiście tego wyjaśnienia nie możemy uznać za zadowalające    We wszystkich przypadkach nieprzyjaznych aktów wobec szkoły dyrekcja informowała milicję i Konsulat Generalny RP Pragnę zapewnić pana marszałka że nasza placówka konsularna podejmowała... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zaliczenia okresu praktycznej nauki zawodu do uprawnień emerytalno-rentowych

   Szanowny Panie Ministrze! Przy Zakładach GórniczoHutniczych ˝Bolesław˝ w Bukownie funkcjonuje Zasadnicza Szkoła Górnicza Uczniowie tej szkoły odbywali praktyczną naukę zawodu w oparciu o umowę o naukę w Zasadniczej Szkole Górniczej zawartej pomiędzy dyrekcją Zakładów GórniczoHutniczych ˝Bolesław˝ w Bukownie a uczniem Umowa była sporządzana w dwóch egzemplarzach z których jeden otrzymywał uczeń a drugi zakład    Uczniowie tej szkoły otrzymywali następujące świadczenia finansowane z zakładu    wyżywienia i zakwaterowanie w internacie    deputat węglowy    ubranie i pomoce naukowe    ekwiwalent pieniężny za zajęcia praktyczne    korzyści ze świadczeń socjalnych i opieki lekarskiej    ZGH ˝Bolesław˝ po kontroli ZUS w 1996 r zaprzestał wydawania świadectw pracy na których wyszczególniony był okres odbywania praktycznej nauki zawodu co stanowiło podstawę do zaliczenia okresu szkoły... czytaj całość

Interpelacja w sprawie podjęcia przez MSWiA działań w ramach nadzoru nad władzami samorządowymi w związku z konfliktem szkolnym w Szafarni

   Szanowny Panie Ministrze! Pałac Dziewanowskich w Szafarni cieszy się sławą jednego z trzech ośrodków kultu Fryderyka Chopina w Polsce gdzie odbywa się międzynarodowy konkurs pianistyczny dla dzieci Jest również powszechnie znany dzięki trwającemu blisko pięć lat sporowi o szkołę podstawową która się tam mieści Władze gminy Radomin w powiecie golubskodobrzyńskim po reformie systemu finansowania oświaty w ramach programu likwidowania małych deficytowych placówek podjęły próbę likwidacji szkoły podstawowej w Szafarni Sprzeciwili się temu rodzice uczniów oraz grono pedagogiczne i założyli Stowarzyszenie Rozwoju Wsi ˝Przyszłość˝ które gotowe było samodzielnie prowadzić szkołę bez pomocy gminy Proszono jedynie o udostępnienie budynku w którym dotychczas mieściła się szkoła dzieląc go wraz z Ośrodkiem Chopinowskim Na to z kolei zgody nie wyrazili samorządowcy Likwidacja naprzemiennie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie klasycznej metody kształcenia jako realnej alternatywy dla obecnego kryzysu szkoły

   Szanowny Panie Ministrze! Kryzys współczesnej szkoły ujawnia drastyczne i trudne do zaakceptowania sytuacje w relacjach nauczycieluczeń Obecnie w szkole uwidaczniają się coraz większe konflikty i napięcia których najjaskrawszym przejawem jest narastająca agresja uczniów w stosunku do swoich rówieśników jak też do nauczycieli Jedna z przyczyn tkwi w braku spójności między procesami nauczania wychowania Rezultatem tego jest upadek autorytetu nauczyciela obniżenie poziomu wszechstronnej ogólnej wiedzy ucznia oraz wzrastająca ilość negatywnych jego zachowań W praktyce współczesnej szkoły z powodów ideologicznych liberalna koncepcja edukacji odrzucono sprawdzony przez wieki model klasycznego rozumienia nauki Teoria i praktyka współczesnej kryzysogennej edukacji oparta jest zarówno na błędnych antropologicznie założeniach jak i na subiektywnej woluntarystycznej metodzie nauczania Zadaniem szkoły od jej początków jest wychowywać i... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie warunków, form, trybu przyznawania i wypłacania oraz wysokości pomocy materialnej dla uczniów

   Odpowiadając na interpelację pana posła Kazimierza Ujazdowskiego uprzejmie informuję że szkoły podstawowe publiczne finansowane są ze środków z budżetu państwa przekazywanych w postaci subwencji oświatowej dla gmin a ponadpodstawowe szkoły publiczne finansowane są z budżetów poszczególnych wojewodów lub ministrów    Szkoły niepubliczne podstawowe i ponadpodstawowe otrzymują z budżetu państwa za pośrednictwem kuratorów oświaty dotacje na każdego ucznia w wysokości 50% wydatków ponoszonych na ucznia szkoły publicznej tego samego typu    Ponadto zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji narodowej z dnia 23 października 1992 r w sprawie szczegółowych zasad ustalania wysokości i udzielania dotacji niepublicznym szkołom oraz placówkom oświatowowychowawczym opiekuńczowychowawczym i resocjalizacyjnym DzU nr 81 poz 419 wysokość dotacji dla niepublicznych burs i internatów szkolnych jest udzielana w wysokości 100% wydatków bieżących ponoszonych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany algorytmu, według którego obliczane są dotacje dla szkół

   Szanowny Panie Ministrze! Samorządy w swoich budżetach na bieżący rok uwzględniły zapowiadaną przez rząd dotację na szkoły Teraz okazuje się że niektóre gminy dostaną nawet o kilka milionów złotych mniej Każda gmina w Polsce już wcześniej dopłacała do szkół średnio 30 procent kosztów ich utrzymania Około 200 samorządom w kraju subwencja nie wystarczała nawet na wypłacenie pensji Tymczasem Ministerstwo Edukacji które oblicza ile komu przysługuje subwencji zmieniło algorytm według którego określa kwoty dotacji    Wobec powyższego pytam Pana Ministra    1 Czy prawdą jest że niektóre gminy dostaną nawet o kilka milionów złotych mniej dotacji na szkoły    2 Czy prawdą jest że Ministerstwo Edukacji które oblicza ile komu przysługuje subwencji zmieniło algorytm według którego określa kwoty dotacji    3 Jakie kroki zamierza... czytaj całość

Interpelacja w sprawie programu ds. zwalczania narkobiznesu w szkołach

   Polska końca lat 90 nie jest krajem sprzyjającym młodzieży Coraz droższy dostęp do edukacji brak perspektyw życiowych bezrobocie brak dostępności do własnych mieszkań na kieszeń młodego człowieka a także szereg innych niesprzyjających czynników mających wpływ na rozwój patologii szczególnie wśród młodego pokolenia Jednym z najpoważniejszych problemów jest rozwój rynku narkotycznego w Polsce Narkomania w naszym kraju nie jest już problemem marginalnym Obecnie rynek narkobiznesu rozwinął się i swoje kolejne ofiary zdobywa w sposób podstępny Powszechnie znany jest fakt że narkotyki rozprowadzane są już w szkołach podstawowych kiedy to młody człowiek podatny jest na wpływ otoczenia Właśnie w okresie kiedy nastolatek przeżywa kryzys wartości dotychczasowych autorytetów poszukuje nowych wartości Niestety szkoły nie reagują w odpowiedni sposób na nowe zjawisko Nauczyciele... czytaj całość

Interpelacja w sprawie art. 9g ust. 2 i 3 ustawy Karta nauczyciela regulującego udział w komisji egzaminacyjnej i kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego i dyplomowanego

   Szanowny Panie Ministrze! Obecnie art 9g ust 2 i 3 Karty nauczyciela dopuszcza udział w komisji egzaminacyjnej na stopień nauczyciela mianowanego oraz w komisji kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela dyplomowanego tylko dyrektora szkoły Sprawia to iż w krótkim okresie czasu a niejednokrotnie w tym samym dniu dyrektor szkoły musi uczestniczyć w kilku komisjach naraz stając przed dylematem w której komisji wziąć udział a w której nie ze stratą dla nauczyciela przystępującego do egzaminu lub rozmowy kwalifikacyjnej    Czy nie należałoby rozważyć możliwości przywrócenia zapisu Karty nauczyciela dopuszczającego udział w ww komisjach również wicedyrektora szkoły w zastępstwie za dyrektora szkoły    Z poważaniem    Poseł Krzysztof Gadowski    Warszawa dnia 21 marca 2006 r ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyszłości szkół średnich kształcących techników weterynarii

   Szanowny Panie Marszałku! W związku ze zgłoszoną przez posła Adama Stanisława Szejnfelda interpelacją w sprawie przyszłości funkcjonowania szkół średnich kształcących techników weterynarii uprzejmie przedstawiam następujące wyjaśnienia    Aktualnie w Polsce kształcenie w zawodzie technika weterynarii prowadzone jest w dwóch typach szkół pięcioletnim technikum na podbudowie programowej ośmioletniej szkoły podstawowej oraz dwuletniej szkole policealnej na podbudowie programowej liceum ogólnokształcącego Oprócz wymienionych przez pana posła 6 publicznych średnich szkół weterynaryjnych funkcjonuje jeszcze kilka szkół niepublicznych posiadających uprawnienia szkoły publicznej    Reforma edukacji wprowadzenie nowego ustroju szkolnego zmieni drogę pozyskiwania kwalifikacji zawodowych na poziomie średnim również w zakresie weterynarii lecz nie spowoduje ograniczenia możliwości ich zdobywania    Nowe liceum profilowane zawodowo ma zapewnić absolwentom dobre przygotowanie ogólne i dać szerokoprofilowe podstawy z dość rozległego obszaru... czytaj całość

Interpelacja w sprawie nowelizacji ustawy o systemie oświaty w zakresie obligatoryjności funkcjonowania rad w szkołach i placówkach oświatowych

   Szanowny Panie Ministrze! Art 5054 ustawy o systemie oświaty dają podstawy do powołania rad szkół określają ich formę i sposób działania Według art 50 pkt 1 i 9 wyżej wymienionej ustawy w szkołach i placówkach mogą działać rady szkół i placówek natomiast powstanie rady szkoły lub placówki organizuje dyrektor szkoły lub placówki z własnej inicjatywy albo na wniosek rady rodziców a w przypadku gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych także na wniosek samorządu uczniowskiego Rada szkoły jest więc organem działającym fakultatywnie w związku z tym istnieje niewiele szkół i placówek w których one zostały powołane    Nie podlega kwestii że jest to forum które w ramach przepisów prawa może współdecydować o najważniejszych sprawach szkoły W większości szkół istnieją rady rodziców lecz organ... czytaj całość

Sitemap